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    Resultados: 13

    Necesidades de docentes y estudiantes para humanizar la formacion de enfermería

    Castillo-Parra, Silvana; Bacigalupo Araya, Juan Francisco; García Vallejos, Gloria; Lorca Nachar, Alfredo; Aspee Lepe, Paulina; Gortari Madrid, Paola.
    Cienc. enferm; 26 (), 2020
    RESUMEN Motivan este estudio la búsqueda de coherencia entre la formación y el cuidado humanizado, teniendo el antecedente de investigaciones que muestran bullying y enseñanza agresiva de enfermeras docentes a estudiantes. Objetivo: Indagar las necesidades de humanización de la formación en enfermer...
    Educación en Enfermería/métodos, Acoso Escolar, Formación del Profesorado, Docentes, Estudiantes, Facultades de Enfermería, Universidades, Humanización de la Atención, Investigación Cualitativa
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    Efecto de un programa de intervención educativa sobre el conocimiento de seguridad de pacientes en estudiantes de pregrado de enfermería

    Moreno Lobos, Bernardita; Febré Vergara, Naldy.
    Cienc. enferm; 23 (1), 2017
    RESUMEN Objetivo: El objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto de un programa de intervención educativo sobre el conocimiento de seguridad de pacientes en estudiantes de Enfermería que se encuentran en su práctica clínica. Material y método: Estudio pre-experimental antes-despuÃ...
    Encuestas y Cuestionarios, Estudiantes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, Educación en Enfermería/tendencias, Internado no Médico/métodos, Seguridad del Paciente, Recursos Audiovisuales, Evaluación Educacional
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    Vivencia del rol docente clínico de enfermeras de hospitales del sur de Chile

    Mansilla Sepúlveda, Juan; Ricouz Moya, Alejandra.
    Cienc. enferm; 22 (1), 2016
    El docente clínico de enfermería es parte esencial del proceso educativo de los estudiantes de enfermería. Objetivo: describir la vivencia del rol docente clínico de enfermeras de hospitales públicos del sur de Chile. Material y método: Corresponde a un estudio cualitativo, descriptivo, orientado d...
    Práctica del Docente de Enfermería, Docentes de Enfermería/educación, Educación en Enfermería, Prácticas Clínicas, Chile, Hospitales Públicos, Epidemiología Descriptiva, Entrevistas como Asunto
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    Um relato de caso sobre a construção e elaboração do portfólio como metodologia avaliativa de aprendizagem

    Dalla Lana, Letice; Arend Birner, Juceline.
    Cienc. enferm; 21 (3), 2015
    Objetivo: Relatar a experiência de construção do portfolio como método de avaliação e aprendizagem prático teórico de um Programa de Residência Multiprofissional em Sistema Público de Saúde por uma residente enfermeira. Método: O período ocorreu de 2010 a 2012, perfazendo os períodos de con...
    Enseñanza/educación, Educación en Enfermería, Investigación en Educación de Enfermería
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    Sistematização da assistência de enfermagem na atenção básica: o que dizem os enfermeiros?

    Maroso Krauzer, Ivete; Adamy, Edlamar Kátia; Amora Ascari, Rosana; Ferraz, Lucimare; de Lima Trindade, Leticia; Neiss, Mariluci.
    Cienc. enferm; 21 (2), 2015
    Objetivo: Identificar o conhecimento que os enfermeiros da Atenção Básica em Saúde, no Brasil, têm sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem. Material e método: Trata-se de uma pesquisa descritiva. Participaram 18 enfermeiros inseridos em unidades de saúde da Região Oeste de Santa Ca...
    Proceso de Enfermería, Educación en Enfermería, Atención Primaria de Salud, Atención de Enfermería, Epidemiología Descriptiva, Encuestas y Cuestionarios, Brasil
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    Elaboração de um ambiente digital de aprendizagem na educação profissionalizante em enfermagem

    Nogueira de Góes, Fernanda dos Santos; Monti Fonseca, Luciana Mara; Aukar de Camargo, Rosângela Andrade; Nakata Hara, Cristina Yuri; Deponti Gobbi, Jéssica; Stabile, Angelita Maria.
    Cienc. enferm; 21 (1), 2015
    O desenvolvimento de ambientes de aprendizagem digitais pode contribuir para que o ensino de enfermagem seja mais participativo, disponibilizando ao professor material colaborativo e aos alunos conteúdos e simulações que poderão ser utilizados de acordo com as suas necessidades e ritmos de aprendizag...
    Educación en Enfermería, Aprendizaje, Instrucción por Computador
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    Utilização de tecnologias educacionais digitais no ensino de enfermagem

    Cogo, Ana Luísa Petersen; Pedro, Eva Néri Rubim; Silva, Ana Paula Scheffer Schell da; Alves, Elcilene Andreíne Terra Durgante; Valli, Gabriela Petró.
    Cienc. enferm; 19 (3), 2013
    Estudo exploratório quantitativo que teve como objetivo descrever a utilização de tecnologias educacionais digitais (TED) no ensino de enfermagem em Instituições de Ensino Superior (IES). Amostra constituída por dez coordenadores e 55 professores de cursos de Enfermagem do Estado do Rio Grande do S...
    50069, Educación en Enfermería, Curriculum, Docentes, Educación a Distancia, Tecnología/educación, Tecnología Educacional/educación
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